敏朗教育:不讓“星星的孩子”獨自閃爍
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在我們身旁有如許一群孩子,他們有著明明清澈的單眼,你卻沒法捕獲他們的目光;他們會發出稚嫩的咿呀聲,你卻難以取他們進行對話;他們就像夜空中的星星,漂明、光輝,卻又迢遙、神秘,他們被稱為“星星的孩子”,他們就是自閉癥兒童。每年的4月2號是“世界自閉癥日”,讓我們一起走進他們,了解他們,接納和收持他們。
福州的林寶寶在2周歲的時刻,家人就發現他很少取人有目光上的接觸,到了教講話的年事,也不會像其他正常孩子一樣開口說話,許寶寶媽媽引見:“在敏朗社交溝通經過老師的測評,加強小孩的個訓、認知、了解上里感統,小孩說話初步有了變革。我們回家也根據老師引導的,給他溫習,讓小孩每天都有不同變革,所以說他目前的情緒跟說話比之前要好多了?!?
自閉癥又叫伶仃癥,是發生于兒童初期的一種涉及感知覺、情緒、說話、頭腦、行動等多方里的發育停滯,其首要特征是社會交往停滯、說話交流停滯、狹隘樂趣和重復刻板行動。目前還出有特效的醫治藥物,但大局部自閉癥兒童經過教育訓練,家中提供良好收持,可獲得局部生涯自理和自我照應能力。
據悉,敏朗教育連鎖機構成坐于2007年,是福州市唯逐一家經教育主管部門備案的康復機構,言語聽覺科教教育部重點實行室成果轉化基地,國家級兒童康復定點機構。
敏朗旗下在福州目前擁有敏朗社區溝通、仁育兒童教校等3所校區,同時已有多所校區正在籌建中。旗下各校首要針對0-8周歲社交互動停滯和社交溝通停滯的兒童,設置個本性化教教目標,采取一對一教教模式,高配置師資、系統家長培訓和國際專家定期教教督導,提高兒童主動表達及社會適應能力,為孩子自然融入幼兒園、小教做脆實的融合準備。
據了解,敏朗社交溝通現已擁有多名國際認證資質專家、沉淀十數年的專業師資團隊,并于2019年11月,發布自有知識產權,注意譜系兒童社交的ANPIC教教。敏朗教育正致力于五年內為數萬家庭提供教教辦事。
敏朗工做人員呼吁社會各界關注自閉癥兒童,做到不歧視、不排斥,把這個世界的愛和溫暖,傳遞給他們,“未去我們將聯合社會各界共同探討和推念頭制的創建,繼續開展調研,研討活動推動創建伶仃癥家庭社會救助機制,凝聚社會公眾力量,體貼關愛伶仃癥兒童家庭,積極協同衛生教育等部門,進一步促進伶仃癥兒童融合教育開展,切實解決伶仃癥兒童家庭實際艱巨,提拔伶仃癥兒童生存質量?!?
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